Ar ketvirtokai pakankamai gerai moka naudotis kompiuteriu, kad jų rašymo įgūdžius būtų galima vertinti kompiuteriniu egzaminu? Naujas federalinis tyrimas rodo, kad taip, tačiau kol kas neaišku, ar tradiciniai rašytiniai egzaminai vis dar atneša geresnius rezultatus.
Nacionalinis edukacinio švietimo įvertinimas (NAEP), dar kartais vadinamas „šalies pažymių knygele“, kas dvejus metus yra atliekamas su reprezentuojančiomis 4, 8 ir 12 klasės mokinių grupėmis. Kadangi kiekviena valstija naudoja atskirus vertinimus, NAEP (kartu su SAT ir ACT priėmimo į koledžo egzaminais) yra vienas iš kelių būdų nacionaliniu lygmeniu įvertinti moksleivių pasiekimus. Tikimasi, kad iki 2017 m. NAEP bus pilnai atliekamas kompiuteriu.
Ruošdamasis šiam pasikeitimui, Nacionalinis švietimo statistikos centras išbandė ankstyvąją kompiuterinio egzamino versiją su 60 ketvirtokų, kad įvertintų, ar jiems patogu naudotis naująja platforma ir dizainu. Identifikavus dažniausias problemas, su kuriomis susidūrė mokiniai, galiausiai buvo sudarytas pirmasis kompiuterinis raštingumo egzaminas. Tarp pakeitimų yra išskleidžiamo meniu pakeitimas ikonomis bei trumpesnės užduotys moksleiviams. Tuomet šis egzaminas buvo išbandytas jau su 13 000 ketvirtokų.
Mokinių buvo paprašyta atlikti užduotis, reikalaujančias panaudoti vieną iš trijų rašymo metodų:
Įtikinimas: Parašyk laišką savo mokyklos direktoriui ir pateik priežastis bei pavyzdžius, kodėl reikėtų pasirinkti būtent tavo siūlomą mokyklos talismaną.
Paaiškinimas: Parašyk tai taip, kad skaitytojas suprastų, kaip tavo mokykloje atrodo pietų pertrauka.
Perteikimas: Kol tu miegojai, kažkokiu būdu atsidūrei ant šaligatvio po Eifelio bokštu. Parašyk, kas nutiko, kai tu ten atsibudai.
Štai keli naujojo egzamino rezultatai:
Skalėje nuo 1 iki 6, vos daugiau kaip 60 proc. moksleivių įvertinimas buvo 3 ar daugiau balų. NAEP atstovai teigia, kad tai reiškia, jog „dauguma mokinių rašė pakankamai gerai, kad būtų įvertinti, įtraukė mintis, kurios didžiąja dalimi atitiko pateiktą temą ir savo rašiniuose daugiausiai naudojo paprastą organizacinę strategiją“.
Mokiniai gavo aukštesnius įvertinimus, kuomet turėjo daugiau laiko – 30 min. palyginus su 20 min. – pateikti savo atsakymus.
Beveik visi mokiniai – 92 proc. – sakė anksčiau dalyvavę kokiame nors kompiuteriniame egzamine.
Nors tai buvo vos pirmas tokio tipo tyrimas, akivaizdu, kad daugeliui jame dalyvavusių mokinių buvo sudėtinga atlikti pateiktas užduotis. Kai mokiniai turėdavo 30 minučių atlikti užduotį, 26 proc. gavo 2 balų įvertinimą („patenkinamai“), o 14 proc. – 1 balo („mažai ar visai jokių įgūdžių“). Kitame spektro gale vos 10 proc. moksleivių gavo 5 balus („gerai“), o 4 proc. gavo aukščiausią galimą 6 balų įvertinimą („įspūdingai“).
Šis egzaminas buvo vertinamas žmonių, o ne kompiuterių, sako Cornelia Orr, už NAEP atsakingos Nacionalinės egzaminų vykdymo tarybos (NAGB) direktorė. Perėjimas prie kompiuterinių egzaminų suteiks NAGB galimybę sukurti veiksmingesnę testavimo platformą, gebančią išlaikyti mokinių dėmesį, sakė Orr.
„Kai mokiniams yra įdomu tai, apie ką jie rašo, jie geriau geba įdėti į tai daugiau pastangų ir geriau atlikti užduotis“, - sakė ji.
Vienas šio egzamino minusas yra tas, kad jis nelygina mokinių atsakymų su panašiais klausimais, į kuriuos buvo atsakyta tradicinio rašytinio egzamino metu.
Scottas Marionas, Nacionalinio švietimo įvertinimų tobulinimo centro direktorius, teigia norintis pamatyti tyrimą, kurio metu moksleiviams reikėtų atlikti dvi rašytines užduotis – vieną raštu, kitą - kompiuteriu. Jo teigimu, paprastai spausdinti darbai sulaukia aukštesnių įvertinimų nei parašyti ranka.
Žinoma, ne tik NAEP pereina nuo rašytinių prie kompiuterinių egzaminų. GED vidurinių mokyklų ekvivalentumo egzaminas taip pat perėjo prie skaitmeninio varianto, kaip ir kai kurie kiti.
Jacqueline King, „Smarter Balanced“ aukštesniojo išsilavinimo politikos direktorė, sakė, kad į ketvirtokų egzaminą buvo įtraukti komponentai, matuojantys moksleivio rašymo gabumus. Atskiros valstijos galės pačios pasirinkti, kaip vertinti egzaminus, tačiau konsorciumas nustatė kai kuriuos parametrus, užtikrinsiančius „tikslumą ir studentų įvertinimų palyginamumą“, sakė ji.
